知道吗?你是我心中永远的骄傲

“惠老师,多年未联系,也不知这号码换了没有。一年教师节又让我忆起您。喜欢您的课及您对学生的温和,时常都会想起您的笑容。特别的日子送上我特别的祝福,也谢谢您曾经对我的关心和照顾。”


  教师节的到来,让我手机上的短信爆满,因为正上着课,有的短信我就没来的及翻看,下课后,赫然翻到这个短信,是一个外地的号码,我想这是哪位同学呢?往下一看署名竟然是纪莹莹,我的心顿时一疼,这是一个很特殊的孩子。自从她毕业以后,她还是第一次给我联系,这么多年来,我心中始终保存着一片最温柔的地方给她。


于是,关于莹莹的往事竟像电影一样,一幕一幕的闪现在我的眼前。


(一)


   十四年前,一个意气风发而又带点娇羞的女孩大学毕业来到的一个县直乡镇高中教书,初来乍到,一切都新鲜而刺激,虽带点不甘和冷傲,但是,既来之则安之,于是,开始了她的教书生涯。这个女孩就是我。


  大学里的美好憧憬与现实的冲撞总是不期而遇。我接手的这个班是一个不太听话,且分班时成绩普遍不好的一个班,在一开始知道这个情况时,我就有些发怵,觉得领导怎么这样呢,刚毕业的学生能管好这样的班级吗?可是,我还是没敢说什么,于是就硬着头皮接下来。


    接下来就是班委的委任,科代表,组长的选派。学生们自己也是非常活跃,自我推荐的同学很多。一切好像都是按部就班。


   而在一个角落里,坐着一个文文弱弱的女生,一直都不说话,她静静的看着一本书,任周围同学如何的喧嚣吵闹,一点都不干扰她的专注。我在一开始就认为这个女生可能性格比较内向,内向的孩子多了去了,也没太放在心上。


   一天早上,我早早的来到教室,检查学生的晨读。教室里已经是一片朗朗读书声了,同学们有的摇头晃脑,有的眉飞色舞,读的正起劲。


 这时,从门口过来一位同学,女生。我定睛一看,这不是那个文静的女生吗?我早就知道了她的名字,很好听,叫纪莹莹。可是,可是,我惊呆了,这个漂亮的小女孩竟然是个残疾人,她的右腿明显的比左腿要短很多,而且很细。右胳膊也是呈弯曲状的。这不得不让她在走路时一瘸一拐。从门口到她最后一排的座位,她足足走了5分钟。是那种很慢很艰难的步伐。我看着这个场景,泪水竟不由的涌出了眼眶,我赶忙别过身去,唯恐学生看到。而这时,整个嗡嗡的教室竟然立刻的静了下来,继而是一阵大笑,有的男生还站起来,学着这个女生走路的样子,引来其他同学更加大声的嘲笑。只见莹莹满脸通红,走路的姿势更加跌跌撞撞,她恨不能一步就到达自己的座位。


 我这时才意识到,是该制止这帮可恶的家伙了,于是,我板起面孔,大声训斥了一通。学生见我生气,于是作罢,朗朗的读书声于是再起。


 就这样的过了一段时间,我不知道在莹莹的心中是否留下阴影,也不便问,日子就这样悄无声息的过去,转眼,半个学期过去了。


 这节课是自习课,本该安静的上自习,可是在我进教室时,却听到了那几个一向调皮捣蛋的学生在大声的说着话。我踏进教室的一瞬间,说话声戛然而止。还好,他们还是有点怕我的。正得意间,忽然看到那几个学生正互相冲着扮鬼脸,还把头抵着窃窃私语。我突然转身大声的吼了一嗓子,吓的同学们也一大跳,那几个“坏小子”也只好闭上了嘴巴。


 可是,就在我一转身的当儿,他们又把头抵在一块,接着神侃。我气得眼泪在眼眶里打转,站在那几个学生旁边,一把把他们正在做的试卷拿起来,“刺啦”一声撕个两半。并且大声说道:“要是不想做我的试卷,就给我滚出去。”


 可是,有一位个子很高的男生,觉得自己有失脸面,忽的站起来,大声冲我吼道:“这不是你的卷子,是我花钱买的。”我顿时惊呆了,没有想到的是学生竟然这样子的对我,我的泪哗哗的往下流,再也不能控制住自己,我冲出教室,奔向办公室,正好,办公室里没人,我趴到桌子上放声大哭。


 这是我自毕业以来第一次哭,为了学生,其实也为自己的无能。这件事像一把利刃直刺入我的心脏,我的委屈变成滔滔江水恣意横流。


 过了大概20分钟之后,办公室里忽然涌来了很多同学,我一看,是我班的同学,他们都红着眼睛,有的女生还小声的啜泣着。


 我知道,他们是来安慰我的,可是,毕竟是孩子,还不知道如何安慰人,一个女生刚一张嘴,自己就先哭出来了。我知道孩子们的心意,于是,平息了一下自己说:“同学们,我知道是我的方法不对,不该在教室里守着这么多人教训一个学生,你们都有自尊心了,是老师不好。”


“不是的,老师,这几个同学,一直都是我们很反感的同学,他们经常在教室里大声说话,吵得我们都没法学习。”


“而且,他们威胁我们说,谁要是告诉老师,他们就会对谁不客气。


“这还了得!”我大声的说。


“还好,有一个人他们是最怕的。”


我说:“谁?”


他们说:“莹莹”。


“啊?是那个看起来文文弱弱的女生?是那个还……”


“是的,是的,老师,刚才,就是莹莹冲那个同学打了一记耳光,就是打了那个冲你瞎嚷的男生。”


我顿时惊呆了,一个如此柔弱的女孩,一个还有残疾的女孩,竟然有着这么大的勇气和胆量。


“老师,等一会,他们会主动来向您道歉的,因为,莹莹不仅替您教训了那几名男生,还在那儿继续教育着他们呢。”


 正说着,只见门口出现了几个人,正是那几个调皮捣蛋的男生,我一见,气就不打一处来,把脸别过去不理他们。


 这时,我听到了一个细细的声音:“老师,别生气了,他们是来给您道歉的。”


 我转身一看,啊,是莹莹,我的心猛地一动,我知道,就是这样一个柔弱的小女孩替我压住了阵脚。想想,自己的心理素质还真的不如一个小女孩啊。羞愧!


“老师,是我们不好,是我们扰乱了课堂秩序,我们不该这样,老师,您别生气了,以后我们一定改。”那几个小子们纷纷说。


“老师,是我不好,是我不懂事,顶撞了您。”这是那个顶撞我的学生。


 我看了看他们的脸,是一脸的诚恳,也没有谁是勉强的。再想想自己的失态,还真的有点不好意思,于是,就给了他们一个台阶,也给自己一个台阶。


 事情就这样的过去了。


 班里也很长时间的稳定。


 后来有同学给我说,别看莹莹那么柔弱,那些在班里横行一时的男生就是真的怕她。也从此不敢再“为非作歹”了。


 我打心里佩服这个小女孩。但我没好意思去打听她是如何驯服那几个“坏小子”的。


(二)


 我是后来才听说了莹莹的家庭情况的。


 她从小就因小儿麻痹症落下了残疾,但是,她身残志不残,在家里不仅能够自己料理生活,还能帮妈妈干活。她是老大,还有一个妹妹和弟弟。父亲常年在外地打工,家庭的担子可不轻。


 可是,就是这样,莹莹上学从没有耽误过一节课,功课也常常是位居班里前几名。


 她的作文尤其好,字也写的很漂亮。让你不会想到的是,这么漂亮的字竟然是用左手写出来的。


 她的作文我常常在班里拿来范读,她的字里行间充满着对生活的热爱和对未来的坚定。我也常常改她的周记,我布置的是每周一篇,可是,莹莹却每周都要写好几篇。周记里记录的是她的生活点滴,有痛苦、有迷惘,但是,却没有胆怯和畏惧。这是一个内心多么强大的柔弱女孩啊。


 每当看到她的文字,我都会当成自己的强心剂。


 在莹莹的影响之下,我的内心也逐渐变得坚强,我不再为一些小事而烦恼,在处理班级事务的时候,多了一些智慧,也多了一些民主。


 从此,我们班也逐渐在年级里出类拔萃,成为“优秀班集体”,年终表彰大会上,我为同学们捧来了一面大大的锦旗。


 我记得那一刻,全班都沸腾了,我更是泪眼朦胧,我知道,这里面有多少力量的支撑,我也知道,这面锦旗有多少是莹莹的成绩。


 我向莹莹的座位望去,看到她仍然微笑着在看一本书,在一个角落里,是那样的安静,又是那样的淡定。


 此后,是高二、高三,紧张的学习生活,让同学们几乎没有时间再关注除学习之外的任何事情。


 高考结束,莹莹却意外落榜。


 原因是,没有哪个学校愿意接收一个残疾人。


 从此,我也就没有了莹莹的消息。好像,她在这个世界消失了。


 可是,在我的心里,一直记挂着这个坚强的曾经帮我度过心理难关的女孩。


 


(三)


 就这样的,过了很多年。


 现在,忽然收到了她的短信,让我既惊又喜。我立马想知道,关于她的一切。


 于是,我按短信的号码立马打电话给她。


 原来,她现在在广州,是一家企业的老板了。


 那年,她落榜之后,心灰意冷,决定出去打工。可是,没有哪个厂子愿意接收像她那样的残疾人。她找了很多厂子,每次都碰一鼻子灰。后来,终于,有一个小服装厂,愿意接收她。但是,有一个条件,就是最初的两个月不给工资,只管吃住。她立马答应了,她说,只要您同意接收我就是最好的报酬了。我愿意给您干活。


 于是,这一干就是三年,这三年里,老板也逐渐看到了这个小女孩的不平凡之处,于是,开始给她支付工资。她用第一次的工资给她爸爸妈妈分别买了一件衣服,又给妹妹和弟弟寄去了学习用品。钱,就所剩无几了。但是,她很高兴。觉得自己的价值正在体现。


 以后的钱她把一半寄给家里,一半留给自己用。因为她有一个渴盼已久的梦想,那就是上大学。


 后来,她打听到,通过自学也可以拿到大学文凭,就是全国自学考试。她欣喜若狂,这正好能够让她边打工挣钱边学习,两不耽误。


 于是,每当下班之后,当别的小女孩三五成群的去逛街买衣服时,只有莹莹独自一人边啃着馒头边学习,每当室友们都沉入甜蜜的梦想时,唯独莹莹还在秉烛夜读。


 就这样,莹莹的每一门功课都以90分以上的好成绩全都通过。拿到所有科目都优秀的专科毕业证书时,她再也不能自已,放声大哭了一场。这也是她第一次这么动情的哭。


 接着就是本科的攻读,莹莹在三年的时间里,做了别人十年也完成不了的事情。


 再接着,就是她独自创业的艰难过程。


 她没有继续说下去,我知道,这创业的艰难即使是常人也难以承受。而即使三天三夜,她的故事也不会讲完。


 但是,我完全明白一个这样独特的女孩能够做出常人都做不好的事情,这中间所付出的心血和汗水。


 听完她的讲述,我已经泪眼婆娑,我为莹莹感动,也为她骄傲。


 


 只因,她是我的学生,还因,她曾经,还将继续,感动和引领着我。


 

幸福的味道


幸福的味道


我不知道幸福是什么,但我知道幸福的味道


幸福是那每天清晨的一缕阳光


是家人的一句叮咛和唠叨


幸福是每天的一日三餐


是平平淡淡的柴米油盐


 


我不知道幸福是什么,但我知道幸福的味道


幸福是每天的紧张备课


是上课时的激情飞扬


是学生的一个赞许


是家长的一个微笑


 


我不知道幸福是什么,但我知道幸福的味道


幸福是跌倒后的一个搀扶


是饥渴时的一杯热水


是乘车时的一句请坐


是疼痛时的一次抚摸


 


我不知道,我真的不知道


幸福究竟是什么


但我知道幸福的味道


(有感于中学生作文大赛  主题:幸福)


一枝一叶总关情—–作文指导之细节描写案例

一枝一叶总关情 


       ——作文指导之细节描写案例


           


教学目标:A知识技能目标:明确细节描写的内涵,学习细节描写的方法,初步学会运用细节描写。


B思想情感目标:养成良好的观察习惯,积累对百态人生的体验,做一个生活的有心人。


教学重点:细节描写的方法及运用


教学难点:通过细节描写表达真情实感


教学手段:多媒体课件


教学方法:体验法、启发式(教学过程中可以讨论法和演练法为主,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的探究能力。)


教学过程:


一、导入


著名文艺批评家兰色姆指出,使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑,而在于作品的细节描写,只有细节才属于艺术,也只有细节的表现力最强。其实,现在世界中细节的力量又何尝可以小觑?每增加一厘米的倾斜,都有可能导致比萨斜塔的倾覆;使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。


今天,我们就一起来探讨一下细节描写对作文的影响作用。(多媒体课件展示课题,学生齐读课题:《一枝一叶总关情 ——作文指导之细节描写》。)


二、明确定义


细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法,是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。(多媒体课件展示课文片段


回顾我们课文中的细节描写


(多媒体课件展示课文片段)


1.(阿Q)要画圆圈了,那手捏着笔只是抖,于是那人将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎合缝,却又向外一耸,成了瓜子模样了。(鲁迅《阿Q正传》这个行为细节,具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的精神胜利法。当人们读到这一细节描写时,谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不哀其不幸,怒其不争,进而深思国民劣根性?)   


2.……他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,……过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(朱自清《背影》。这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难,体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。)


3.一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(鲁迅《故乡》“豆腐西施”杨二嫂通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂的俗不可耐的形象,描写辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。)


请学生齐读课文片段,点明出处,并说出该语段是从哪些方面进行细致刻画的,有何表达效果。


三、明晰方法,感受细节
1
、动态造型
运用动词,对描写对象做动态展示,是细节描写中十分常见的方法。
材料展示(大屏幕):
(正当欧也妮母女欣赏查理留下的梳妆匣时,葛朗台闯进屋)
      
一看见丈夫瞪着金子的眼光,葛朗台太太便叫起来:
      “
上帝呀,救救我们!”
      
老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
      
搬上银幕,这是一组绝好的
电影镜头:瞪着金子的眼光,这是从葛朗台太太的角度看到的一对闪着攫取猎物凶光的眼睛的特写;伴随着救救我们的一声大叫,肯定是葛朗台太太那张极端恐怖的脸的特写;老头子一纵”“扑上,则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特写。”“是猛兽(如狮、虎、豹、狼等)扑食弱小动物的动作,作者以之状写已经跨到七十六个年头的老守财奴的敏捷、迅猛,看似与年岁不符,实则和本性贴合。见钱眼开,见利忘义,不怎么成其为葛朗台?因此,”“的细节,既形象展现了葛朗台饿虎扑食、秃鹫擒鸡般攫取金钱的丑态,带有动态的夸张性;又揭示了他崇拜金钱,聚敛无厌的思想本质,体现了动机的真实性。
材料五:
  
(葛朗台快要死了)神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。
   
这个的动作,十分传神,寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金,当成了黄金,于是不要命地了起来。见钱眼开,拼命聚敛钱财,才是他信奉的真正教义!在他的心目中,惟有金钱,基督圣像是不占地位的。这就是十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节,以含蓄的笔法,形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
   
思考:你还能在本册举出一些类似的例子吗?
   
如:犁的小说《荷花淀》话别这一情节里,有一个细节,当水生嫂听到丈夫说明天我就要到大队上去时,
女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。作者用这一举止,来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以到嘴里,手指上的血可以或用口,但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军,她没有思想准备,心灵震动,即高兴 ,又有些舍不得,此时多少复杂的情感涌上心头。因此,作者用,给水生嫂作了生动的造型, 传达出无限的情思,显示出人物的立体感,使这一形象显得真实、丰满。
 2
、对比展示
   
即让同一个人在不同的 情况下对待同一对象采取不同的 ,甚至完全矛盾的态度,造成鲜明对照。从而产生强烈的讽刺效果。或者同一个人的不同态度的对比。
 
思考:根据定义的范围,你能从学过到的课文中举出例子吗?
 
例子1:《范进中举》《范进中举》中中举前后胡屠户离开范家的情形
 
中举前:屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
 
中举后说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷地去了。
   
例子2 她初到鲁镇时,是顺 着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人。当过了二年,她第二次站在四叔家堂前时,她顺着眼, 角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了,从她没有神采的眼睛里,我们可以看到,经历了再嫁、再 寡、夫死子亡的极度悲痛之后,她的身心受到了巨大的创伤。然而,灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起,把她往死里赶,残酷的精神折磨,逐渐使她精神失常,到后来,在别人冷冷的笑容里,她只是直着眼,和大家讲自己日夜不忘的故事。从顺着眼直着眼,这眼神前后差异的对比中,读者不 难发现,是封建社会和吃人的宗教制度,使她失去了做人的资格。
   
例子3:《变色龙》中奥楚蔑洛夫根据狗的主人的变化而变化的态度的对比,活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下,凌弱畏强的丑态。
3
:运用修辞
   
巧妙的运用修辞,即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
材料六:老栓也向那边看,却只见一 群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。
   
析:这一细节,是用比喻的手法 来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象,真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衷,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。 作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。
 
想想:还能联想一些例子吗?
   
例子1:《变色龙》中四次描写那件大衣,运用反复,把沙皇鹰犬的媚上欺下,凌弱畏强的丑态刻画得入木三分。
例子2:《范进中举》中得的胡屠户不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕的,那手早颤起来,不敢打到第二下……胡屠户站在一边,不想那只手隐隐的痛将起来,自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。该细节描写,寓讽刺于夸张,传神的把胡屠户的市侩无耻,趋炎附势和迷信无知的品性表露出来,增强了作品的讽刺效果。
 4
:锤炼字词
   
在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。
例子:见动态造型的例子。
想想:你还能举出一些例子吗?
四:观察生活,捕捉细节
   
观看所提供的一组生活镜头。
想想:运用细节表现方法,说说你身边感人的事或滑稽可笑的场景。
五:体味生活,描写细节
  
集体构思,抓住细节,写片断作文
1
、 运用动作细节描写,刻画一个人(老师或同学)
2
、运用细节描写,展现生活中感人的场面或可笑的场面。


六:课堂小结


常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见全豹,佛家说:“一花一世界,一叶一菩提”,郑板桥说:“一枝一叶总关情”。细节描写正如滴水树叶和花朵,它构筑了文学画廊中许多鲜活的人物:那因打了女婿而巴掌不能弯过来的胡屠户;那和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。的俏皮、羞怯、活泼的李清照;那临死还怕被人笑话而力求画一个好圆圈的阿Q;那为金钱纵身一扑而断送老命的葛朗台……让我们记忆犹新,回味无穷,这都是细节的力量。


七、小结


写作文,我们缺乏的不是把故事叙述完整的能力,而是缺乏细节捕捉描写的能力。希望大家今后在写作时充分运用我们今天学到的这些方法技巧,将身边的事和人写活了,让我们感到平淡的生活其实是那样的富有情趣,让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。请大家感受细节,留住细节,刻画细节,让细节为你的作文添色增辉!


八、布置作业


是谁的一声叮咛让你深受感动,是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞,是谁的一声叮咛让你陷入沉思,是谁的一声叮咛让你泪落如雨。


请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作文,要求用细节描写照亮你的文章。


(教后反思:这是我在高三给学生上的一节作文课,写作文一向是学生最头疼的事情,非不得已自己是不会主动去写的,特别是高三,学生的复习时间很紧,写作文更是让他们痛苦不堪,但是作文在考试中所占的比重他们也是非常清楚的,于是轮到作文课他们就硬着头皮去诌,其作文质量可想而知。针对这种情况,我把作文的练习分成块,在高三这一年里,按块让他们去练,效果是很好的,学生自己也感觉目标明确,便于操作,进步很大。)